Bielefelder Studie: Selbstbild in der Schule ist veränderbar

Viele Jugendliche halten sich früh für einen „Mathe-Typ“ oder „Sprach-Typ“. Das beeinflusst Motivation, Kurswahl und spätere Bildungswege. Eine Studie der Universität Bielefeld zeigt: Schon eine kurze Unterrichtseinheit kann das Selbstbild von Schüler*innen langfristig verändern.

Die wichtigsten Fakten im Überblick:
– Die COMPASS-Intervention der Universität Bielefeld stärkte das Vertrauen von Schüler*innen in die eigenen Fähigkeiten.
– Die positiven Effekte waren auch sechs Monate später noch messbar.
– Die Forschenden übertragen die Intervention nun auf Grundschulen.