Leicht verständliche Videos in der Wissenschaftskommunikation verleiten zur Selbstüberschätzung

Eine neue medienpsychologische Studie zeigt, dass vereinfachende Videozusammenfassungen von wissenschaftlichen Studien für mehr Verständlichkeit sorgen, aber auch zu einer verzerrten Kompetenzeinschätzung führen können: sie erzeugen den sogenannten „easiness effect“ / Veröffentlichung in „Frontiers in Psychology“

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